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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Page: 1 2 Hits 1 – 20 of 34 1 How do L2 learners and L1 writers differ in their reliance on working memory during the formulation subprocess? [<Journal>] Gunnarsson-Largy, Cecilia [Verfasser]; Dherbey, Nathalie [Verfasser]; Largy, Pierre [Verfasser] DNB Subject Category Language Show details 2 Effet de l’émotion sur l’orthographe d’élèves d’école primaire ... : Der Effekt von Emotionen auf die Rechtschreibung von Primarschülerinnen und Primarschülern ... Largy, Pierre; Simoës-Perlant, Aurélie; Soulier, Lucille. - : Academic Press, 2018 BASE Show details 3 Effet de l’émotion sur l’orthographe d’élèves d’école primaire ; Der Effekt von Emotionen auf die Rechtschreibung von Primarschülerinnen und Primarschülern Largy, Pierre; Simoës-Perlant, Aurélie; Soulier, Lucille In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 40 (2018) 1, S. 191-216 (2018) BASE Show details 4 Orthographic learning during reading: the role of whole-word visual processing Bosse, Marie-Line; Chaves, Nathalie; Largy, Pierre... In: ISSN: 0141-0423 ; EISSN: 1467-9817 ; Journal of Research in Reading ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01218316 ; Journal of Research in Reading, Wiley, 2015, 38, pp.141-158. &#x27E8;10.1111/j.1467-9817.2012.01551.x&#x27E9; (2015) BASE Show details 5 Automatic or controlled writing? : the effect of a dual task on SMS writing in novice and expert adolescents Combes, Céline; Volckaert-Legrier, Olga; Largy, Pierre In: SMS communication (Amsterdam, 2014), p. 47-66 MPI für Psycholinguistik Show details 6 Écriture et réécritures chez les élèves : un seul corpus, divers genres discursifs et méthodologies d'analyse Auriac-Slusarczyk, Emmanuèle (Hrsg.); Garcia-Debanc, Claudine; Cogis, Danièle. - Louvain-la-neuve : Bruylant Academia, 2013 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 7 How adolescents with dyslexia dysorthographia use texting Simoës-Perlant, Aurélie; Thibault, Marie-Pierre; Combes, Céline... In: Written language and literacy. - Amsterdam [u.a.] : Benjamins 15 (2012) 1, 65-79 BLLDB OLC Linguistik Show details 8 Automatic or Controlled Writing? The Effect of a Dual Task on SMS Writing in Novice and Expert Adolescents. Combes, Céline; Volckaert-Legrier, Olga; Largy, Pierre In: ISSN: 0378-4169 ; EISSN: 1569-9927 ; Lingvisticae Investigationes ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03352471 ; Lingvisticae Investigationes, Philadelphia; Amsterdam: John Benjamins, 2012, 35 (2), pp.199-217. &#x27E8;10.1075/li.35.2.05com&#x27E9; (2012) BASE Show details 9 La mémorisation de l'orthographe des mots lus en CM2: effet du traitement visuel simultané. Chaves, Nathalie; Combes, Céline; Largy, Pierre; Bosse, Marie-Line In: ISSN: 0003-5033 ; EISSN: 1955-2580 ; Annee Psychologique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00817744 ; Annee Psychologique, Centre Henri Pieron/Armand Colin, 2012, 112, pp.175-196 (2012) Abstract: National audience ; Lexical orthographic acquisition is a complex and largely unknown process which occurs largely during reading. This acquisition could be influenced partially by decoding awareness, and by others under-specified factors. Both theoretical and empirical data suggest that the visual processing made during word reading could influence lexical orthographic acquisition. The aim of the present study was to test the hypothesis that simultaneous visual processing of all the letters of a word is important for lexical orthographic acquisition in long term memory. A self-teaching paradigm was used with fifth graders. During a reading phase, the possibility of whole-word visual processing was manipulated. After a delay of either one or seven days, the memorisation of targets' orthographic form was assessed. Results showed that, whatever the delay between reading and orthographic assessment, lexical orthographic acquisition is better after a whole-word visual processing. Keyword: [SDV.NEU.PC]Life Sciences [q-bio]/Neurons and Cognition [q-bio.NC]/Psychology and behavior; acquisition; orthographic knowledge; reading; self-teaching; spelling; visual processing URL: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00817744 https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00817744/file/APversionacceptee-01-2012.pdf https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00817744/document BASE Hide details 10 Are implicit learning abilities sensitive to the type of material to be processed? Study on typical readers and children with dyslexia Simoës-Perlant, Aurélie; Largy, Pierre In: Journal of research in reading. - Leeds : Wiley-Blackwell 34 (2011) 3, 298-314 BLLDB OLC Linguistik Show details 11 Behavioral performances in participants with phonological dyslexia and different patterns on the N170 component Contentin, Claire; Mellier, Daniel; Bernard, Christian... In: Brain and cognition. - San Diego, Calif. [u.a.] : Elsevier Science 75 (2011) 2, 91-100 BLLDB OLC Linguistik Show details 12 Rôle du traitement visuel dans l’acquisition des connaissances orthographiques lexicales Chaves, Nathalie; Bosse, Marie-Line; Largy, Pierre In: Colloque « L’apprentissage de la lecture : convergences, innovations et perspectives » ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01917937 ; Colloque « L’apprentissage de la lecture : convergences, innovations et perspectives », Dec 2011, Gennevilliers, France (2011) BASE Show details 13 Le traitement visuel simultané est-il un facteur cognitif impliqué dans l'apprentissage de l'orthographe lexicale chez l'adulte? Chaves, Nathalie; Bosse, Marie-Line; Largy, Pierre In: Congrès SFP ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01917902 ; Congrès SFP, Sep 2011, Metz, France (2011) BASE Show details 14 L’acquisition des connaissances orthographiques lexicales pendant la lecture: le traitement visuel serait-il impliqué? Chaves, Nathalie; Bosse, Marie-Line; Largy, Pierre In: All European Dyslexia Conference ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01917897 ; All European Dyslexia Conference, Apr 2010, Brugges, Belgique (2010) BASE Show details 15 Le traitement visuel est-il impliqué dans l'acquisition de l'orthographe lexicale ? Chaves, Nathalie; Bosse, Marie-Line; Largy, Pierre In: ISSN: 0999-792X ; EISSN: 0999-792X ; ANAE - Approche Neuropsychologique des Apprentissages Chez L'enfant ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00825972 ; ANAE - Approche Neuropsychologique des Apprentissages Chez L'enfant, ANAE/PLEIOMEDIA, 2010, 107-108, pp.133-141 (2010) BASE Show details 16 De la sensibilité de l'apprentissage implicite au type d'item à pister dans une tâche de temps de réaction séquentiel : le cas des enfants dyslexiques Simoës-Perlant, Aurélie; Largy, Pierre In: ISSN: 0999-792X ; EISSN: 0999-792X ; ANAE - Approche Neuropsychologique des Apprentissages Chez L'enfant ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00762163 ; ANAE - Approche Neuropsychologique des Apprentissages Chez L'enfant, ANAE/PLEIOMEDIA, 2010, 107-108, pp.151-158 (2010) BASE Show details 17 When memorized instances compete with rules: the case of number-noun agreement in written French Bryant, Peter; Cousin, Marie-Paule; Largy, Pierre... In: Journal of child language. - Cambridge [u.a.] : Cambridge Univ. Press 34 (2007) 2, 425-437 BLLDB OLC Linguistik Show details 18 Mémoire de travail et détection d'erreurs d'accord verbal : étude chez le novice et l'expert Dédéyan, Alexandra; Largy, Pierre; Negro, Isabelle In: La révision de texte: méthodes, outils et processus. - Paris : Larousse (2006), 57-70 BLLDB Show details 19 Mémoire de travail et détection d'erreurs d'accord verbal : Etude chez le novice et l'expert DEDEYAN, Alexandra; Largy, Pierre; Négro, Isabelle In: ISSN: 0458-726X ; EISSN: 1958-9549 ; Langages ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01360331 ; Langages, Armand Colin (Larousse jusqu'en 2003), 2006, pp.57-70 (2006) BASE Show details 20 Mémoire de travail et détection d'erreurs d'accord verbal : étude chez le novice et l'expert Dedeyan, Alexandra; Largy, Pierre; Negro, Isabelle In: Langages, n 164, 4, 2006-12-01, pp.57-70 (2006) BASE Show details Page: 1 2

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